质性分层了。

　　社会管理需要做表，分类，在统计中快速找到资源最欠缺的部分进行填补。

　　工业技术方面，蒸汽机的维修和生物结构解剖和链接，需要了解立体几何。——高技术岗位都需要系统教育灌入的知识。

　　当这类问题出现后，各个区域的人类城邦发现后就进行弥补了吗？不，没有弥补，人之道，损不足以奉有余，一切反而加速了这个过程！

　　当掌握知识的阶层和上阶层相互重合，那么，已经贵族化的阶层就更不会为基层教育这种艰苦且名利少，还背叛自己阶层的事出力。

　　进而在潘多拉时代八十年后，几乎所有的城邦都决然放弃了旧文明时代的大教育。

　　文明就是如此，一旦放弃进步，那么就是大幅度后退。且不说潘多拉时代这些城邦经济体，就是二十一世纪的地球，当时的第一序列发达国家们也在教育上犯下如此错误，结果，开了一个头，后面则是多米诺骨牌。

　　哪怕在这堕落的过程中，有那么一些政治家有逆转这一切的想法，但是决策都是佩戴重重枷锁糊墙。

　　枷锁1：“明面上：学校学术自由，暗地里：政府拨款给教育界但是不受政府监督。”

　　枷锁2：“每一个老师都讲政治正确，不对学生干涉，但是学阀通过控制教师发出同样的声音，进而在一代知识分子中完成群体捏合。”

　　最终，当教育堕落后，就找来麻醉剂暂时安慰。

　　这个“麻醉剂”例如：“自己所在社会的学生在开放教育下，涌现的都是自我学习的创新天才，别的社会严格考核的学生都是书呆子，缺乏创新能力，全部都是抄我们的想法。”

　　为了让这自我麻痹更有效。并且举出爱迪生自学成才，盖茨中途主动从大学辍学的个例来佐证。

　　一个社会团体缺乏教育，那么无知，骄傲，自满，也就会在文化中演化！

　　吉安城就是如此，当一身黑灰的探险者们跑了回去，对上层汇报了这个“神秘”“新生”“怪异”的人类基因群落体。

　　吉安城的决策层，在没有继续调查的情况下，就急吼吼的做出决策！

　　曾龙牧的那七八个智囊们争先恐后的表现。

　　他们交出决策方案时，可能是这样的心态：调查？仔仔细细调查几天拿到大量资料后推论，那是平庸的马后炮，只有根据现在少量的信息，判断（蒙）对结果，那才能显得我等超出普通人的智谋！

　　其实，他们也调查不了！调查是需要大量人力，尽可能从多个视角进行观察，然后有每个人默契谦逊的将自己的观点视作整个调查的一部分。

　　这下共同结论的时不能有任何“个人能力”的心态，不可强行以自己调查为主，将其他人的观点设为辅。

　　总而言之，没有平民教育的吉安城智囊们表现的和二十一世纪二十年

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